SOBRE NOSSOS CONTEÚDOS

O conteúdo Jogos esta defendido pelo CBC (Currículo Básico Comum) onde observando alguns objetivos podemos entender a importância de trabalha-lo na Educação Física;
• Possibilitar ao educando o conhecimento das diferentes manifestações da cultura corporal nos seus aspectos educativos, lúdicos e técnicos;
• Possibilitar aos alunos um entendimento da Educação Física escolar na sua relação com a cultura no ensino das práticas corporais, criando e recriando um conhecimento específico da cultura corporal humana a fim de auxiliar na construção do indivíduo nas suas atividades do cotidiano. (CBC, ano 2009, p.86)

Dentro de outras perspectivas podemos constatar que;

[...] na perspectiva de intervenção por meio de jogos, o desafio é compartilhar a responsabilidade do problema e sua superação com os próprios alunos. Se eles não se conscientizarem e mobilizarem recursos próprios para as mudanças necessárias, não haverá aprendizagem (MACEDO, 2000).

Diante dessas visões do autor e do CBC é que acreditamos poder trabalhar temas transversais como respeito, exclusão, diferenças culturais dentro da escola.


quarta-feira, 23 de novembro de 2011

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EEEFM ALEYDE COSME

As aulas de Educação Física na EEEFM Aleyde Cosme acontecem atualmente na quadra da escola onde o professor atua apenas como mediador durante os conteúdos de futsal, voleibol, basquete e handebol onde aquele que não tem afinidade com o esporte se vê desnecessário durante a aula, postura essa que vai contra todos os fundamentos da Educação Física que aprendemos até hoje, onde o aluno é o centro para todos nossos objetivos, não podendo esse ser privado de seu direito de vivenciar conteúdos que venham a produzir de forma significativa sua forma de ver o mundo e sua autonomia.
Diante desse contexto que gira em torno da disciplina dentro da escola que surgiu a seguinte problemática: que conteúdos podem ser usados para dar mais dinamismo e que permita uma variação de diversas atividades? Dentro desse problema surgiu a ideia de se trabalhar jogos brincadeiras, justificando além de seu caráter lúdico e diversificado a vivência dos acadêmicos estagiários em diversos conceitos e aplicações dos jogos ao longo de sua formação.
Postado por às

2 comentários:

  1. Barbara24 de novembro de 2011 às 15:25

    interessante sua proposta, alem de valorizar a educaçao fisica no ambito escolar,voces mostram para os alunos,professor e até mesmo o diretor do colégio qua existea possibilidade de novos conteudos na educaçao fisica.

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  2. Nevasca! Juliana!14 de dezembro de 2011 às 05:40

    não trabalhamos com a concepção de que o aluno é o centro de tudo, mas sim com uma intervenção voltada para as demandas dos sujeitos e dos contextos onde eles se inserem..

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